浅谈中小企业员工培训现状及对策分析 中小企业何去何从

中小企业员工培训管理时，应该注意哪多少方面的难题

中小企业员工培训职业中存在的难题：

1.传统培训具有短期性、盲目性、单一性

虽然当前许多企业正在认识到培训的重要性，但在具体实施环节中，往往没有长期、体系的培训规划，其培训的内容仅仅局限在员工技能方面。培训职业随之呈现出阶段性、短期性的特点，具体职业过于盲目，同时忽视了对员工态度的培训，从而形成了这样一个怪圈：“给员工培训得越多，员工走得越快，企业管理者在培训方面的投入减少，员工产生不满，离职人数必然增加。”随着各个行业改革进步进程中具体情况的不断变化，企业往往穷于应付变化而带来的调整，造成首尾难顾的窘境，培训效果天然不明显。

2.培训的内容、形式与操作脱节

职工教育培训的目的是学以致用，而目前许多单位的培训职业的主要内容、形式仍然仅限于针对相关法律法规、文件通报和基本业务技能的学说培训。例如，在培训活动中，只把有关资料泛泛地读一遍，与职业操作脱节，甚至有的单位在培训考试中作弊成风，职工对这样的教育培训感到枯燥、单调，反应麻木、厌倦，起不到应有的教育进步的影响。

3.培训需求的定位不准，缺乏针对性

培训需求分为组织需求和个人需求。职工教育培训的最终目的是进步职工全面的综合素质和职业能力。在现实生活中，由于每个人的想法觉悟和业务基础不同，接受相同的教育培训之后其熟悉接受能力也不相同。因此，在日常的教育培训中，我们既要把握集体培训的总规则，同时也要考虑因人施教的特点，采取灵活有针对性的教育培训策略。

4.缺乏完善的培训评估体系

很多企业并没有认识到培训评估职业的重要性，从而没有建立完善的培训效果评估体系，有的企业虽然觉悟到培训评估的重要性，但其对培训效果进行测评的技巧单一，评估不够全面，即仅仅对培训课程中所授予的聪明和技能进行考核，没有深入到学员职业行为的改变、职业态度的转变、职业绩效的改善、能力的进步以及为企业带来的效益上来。

表示不够深入用什么成语

浅尝辄止

qiǎn cháng zhé zhǐ

[释义] 浅：初步；辄：就。略微尝试一下就停止了。形容进修不深入钻研。

[语出] 清·鼓养鸥《黑籍冤魂》：“此物非不可尝；苟文人墨客；浅尝辄止；用以悦性陶情；有何不可？”

[正音] 止；不能读作“zǐ”。

[辨形] 辄；不能写作“折”。

[近义] 半途而废 浮光掠影

[反义] 持之以恒 坚持不懈

[用法] 用作贬义。多用于书面语。一般作谓语、定语。

[结构] 连动式。